中國張掖網(wǎng)高臺(tái)訊 為深入貫徹落實(shí)高臺(tái)縣教育局“培優(yōu)工程”相關(guān)文件精神，實(shí)現(xiàn)以“培優(yōu)”育品，以“扶困”提質(zhì)的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，高臺(tái)縣解放街小學(xué)于9月12日召開了培優(yōu)提質(zhì)推進(jìn)會(huì)。此次會(huì)議旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、明確目標(biāo)、強(qiáng)化措施，扎實(shí)推進(jìn)培優(yōu)提質(zhì)工作，要求全體教師要高度重視，切實(shí)把培優(yōu)提質(zhì)工作落到實(shí)處。
隨后，學(xué)校老師從如何將閱讀與寫作有效融合，提升學(xué)習(xí)綜合能力進(jìn)行引領(lǐng)性發(fā)言。把閱讀對(duì)寫作的促進(jìn)作用、閱讀方法與技巧，以及如何引導(dǎo)學(xué)生將閱讀所得運(yùn)用到寫作中，為學(xué)生的綜合能力提升指明方向；聚焦如何從解決好每一個(gè)重難點(diǎn)的數(shù)學(xué)問題開始，培養(yǎng)學(xué)生勇攀數(shù)學(xué)高峰的品質(zhì)。介紹解決數(shù)學(xué)難題的策略、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的方法，激勵(lì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)點(diǎn)燃了明燈。期間，五六年級(jí)優(yōu)秀生與潛能生簽訂了“牽手共進(jìn)”幫扶協(xié)議，并宣讀了成長誓詞。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次推進(jìn)會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。要求進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)提質(zhì)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工作機(jī)制；持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，為培優(yōu)提質(zhì)工作提供有力的保障；要求教師秉持在學(xué)習(xí)中“讓兒童與一切美好相遇”的教育理念，注重對(duì)學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的情感需求，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長。(車麗君 楊艷霞)
中國張掖網(wǎng)高臺(tái)訊 為深入貫徹落實(shí)高臺(tái)縣教育局“培優(yōu)工程”相關(guān)文件精神，實(shí)現(xiàn)以“培優(yōu)”育品，以“扶困”提質(zhì)的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，高臺(tái)縣解放街小學(xué)于9月12日召開了培優(yōu)提質(zhì)推進(jìn)會(huì)。此次會(huì)議旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、明確目標(biāo)、強(qiáng)化措施，扎實(shí)推進(jìn)培優(yōu)提質(zhì)工作，要求全體教師要高度重視，切實(shí)把培優(yōu)提質(zhì)工作落到實(shí)處。
隨后，學(xué)校老師從如何將閱讀與寫作有效融合，提升學(xué)習(xí)綜合能力進(jìn)行引領(lǐng)性發(fā)言。把閱讀對(duì)寫作的促進(jìn)作用、閱讀方法與技巧，以及如何引導(dǎo)學(xué)生將閱讀所得運(yùn)用到寫作中，為學(xué)生的綜合能力提升指明方向；聚焦如何從解決好每一個(gè)重難點(diǎn)的數(shù)學(xué)問題開始，培養(yǎng)學(xué)生勇攀數(shù)學(xué)高峰的品質(zhì)。介紹解決數(shù)學(xué)難題的策略、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的方法，激勵(lì)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷挑戰(zhàn)自我，給學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)點(diǎn)燃了明燈。期間，五六年級(jí)優(yōu)秀生與潛能生簽訂了“牽手共進(jìn)”幫扶協(xié)議，并宣讀了成長誓詞。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次推進(jìn)會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。要求進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)提質(zhì)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全工作機(jī)制；持續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，為培優(yōu)提質(zhì)工作提供有力的保障；要求教師秉持在學(xué)習(xí)中“讓兒童與一切美好相遇”的教育理念，注重對(duì)學(xué)生的心理健康教育，關(guān)注學(xué)生的情感需求，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)成長。(車麗君 楊艷霞)
