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　　3月7日，培黎職業(yè)學(xué)院組織二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教學(xué)秘書開展新學(xué)期專業(yè)群建設(shè)及“崗課賽證”綜合育人內(nèi)涵知識(shí)相關(guān)教研教改講座?！斑@樣的講座是我們‘東西協(xié)作’發(fā)展的創(chuàng)新，從去年8月份駐點(diǎn)工作以來，累計(jì)開展了10多次，旨在秉持‘手腦并用，創(chuàng)造分析’的校訓(xùn)，推進(jìn)構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展的‘德技并修’人才培養(yǎng)體系，進(jìn)一步深化‘三教’改革，探索實(shí)踐‘崗課賽證’融通育人模式，努力培養(yǎng)復(fù)合型、創(chuàng)新型、發(fā)展型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。”順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院駐點(diǎn)人員、培黎職業(yè)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)謝飛熱情洋溢,半年多駐點(diǎn)工作，讓他這個(gè)“東邊客”已然成為“西北通”。

　　跨越千里，協(xié)作發(fā)展。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記視察山丹培黎學(xué)校時(shí)的重要講話指示精神，支持辦好培黎職業(yè)學(xué)院這所具有光榮傳統(tǒng)和國(guó)際主義精神的學(xué)校，在教育部協(xié)調(diào)支持下，廣東、江蘇、甘肅“千里攜手”，學(xué)院先后與順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣東開放大學(xué)、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、蘇州市職業(yè)大學(xué)、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院等建立協(xié)作關(guān)系，借助國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校的辦學(xué)理念和資源優(yōu)勢(shì)，協(xié)作支持學(xué)院加快完善內(nèi)部治理機(jī)制、優(yōu)化專業(yè)建設(shè)布局、穩(wěn)步提升專業(yè)內(nèi)涵，通過“東西協(xié)作”發(fā)展，學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，辦學(xué)水平快速提升。

　　“東西協(xié)作”，結(jié)對(duì)幫建“五個(gè)一”工作機(jī)制——根據(jù)教育部和甘肅省教育廳相關(guān)方案部署要求，各院校按照全面協(xié)作、精準(zhǔn)對(duì)接的原則，采取每個(gè)院校幫建1項(xiàng)管理業(yè)務(wù)，對(duì)接1個(gè)專業(yè)建設(shè)，每學(xué)年召開1次協(xié)作聯(lián)席會(huì)，每學(xué)期發(fā)布1次協(xié)作清單，每季度調(diào)度1次工作進(jìn)展的“五個(gè)一”協(xié)作工作機(jī)制，全方位、多渠道協(xié)作發(fā)展，促進(jìn)學(xué)院內(nèi)部治理和專業(yè)建設(shè)水平同步提升。廣東、江蘇兩省協(xié)作院校選派12名高層次人才駐點(diǎn)幫扶學(xué)院發(fā)展，并成立東西協(xié)作支持學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展工作組及協(xié)作辦公室，開展日常協(xié)作支持工作。自2021年協(xié)作工作開展至今，參與協(xié)作院校共同召開工作聯(lián)席會(huì)議，梳理確定黨建工作、信息化建設(shè)、國(guó)際合作交流、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、學(xué)生管理及智能制造、健康護(hù)理、應(yīng)用英語、汽車技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)建設(shè)等方面139項(xiàng)協(xié)作幫建工作任務(wù)。通過理念導(dǎo)入、規(guī)劃指導(dǎo)、駐點(diǎn)幫建、師資委培、課程資源共享等方式，協(xié)作工作取得了實(shí)實(shí)在在的成效?！斑@些優(yōu)秀的駐點(diǎn)協(xié)作干部具有高瞻的思想遠(yuǎn)見、敬業(yè)的工作精神、強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。他們工作嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度認(rèn)真、求真務(wù)實(shí)，工作系統(tǒng)性強(qiáng)、站位高，在協(xié)作院校和駐點(diǎn)干部的幫助下，學(xué)院建設(shè)發(fā)展不斷規(guī)范化，運(yùn)行機(jī)制越來越完善，教育教學(xué)成果增量顯著。特別是他們的優(yōu)秀品質(zhì)和工作作風(fēng)值得我們好好學(xué)習(xí)?！迸嗬杪殬I(yè)學(xué)院科技處教師鄭旭邦感受頗深。

　　黨建引領(lǐng)，共同構(gòu)筑“四位一體”治理體系——圍繞學(xué)院辦學(xué)特點(diǎn)和新建院校實(shí)際，協(xié)作院校幫助構(gòu)建黨的領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)構(gòu)協(xié)同、內(nèi)控管理、數(shù)字治理“四位一體”的學(xué)校內(nèi)部治理體系。健全完善黨的基層組織體系、制度體系和工作機(jī)制，黨建工作整體水平顯著提升。學(xué)院機(jī)關(guān)第一黨支部被確定為“全省高校黨建樣板黨支部”。同時(shí)，協(xié)作推動(dòng)思政育人體系建設(shè)，聯(lián)合成立“職業(yè)院?？鐓^(qū)域協(xié)同發(fā)展共同體”，接收1名思政教師跟崗學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)建設(shè)“路易·艾黎職業(yè)教育思想研究中心”，打造遠(yuǎn)程共享課堂，開展項(xiàng)目合作，共同推動(dòng)思想政治建設(shè)工作。著力優(yōu)化機(jī)構(gòu)設(shè)置，以推動(dòng)山丹培黎學(xué)校和培黎職業(yè)學(xué)院中高職一體化發(fā)展為目標(biāo)，借鑒協(xié)作院校成熟管理體系，創(chuàng)新管理思路，整合管理資源，實(shí)行中高職領(lǐng)導(dǎo)班子貫通負(fù)責(zé)、組織機(jī)構(gòu)融合辦公、教學(xué)資源一體規(guī)劃、人才培養(yǎng)內(nèi)部銜接的管理運(yùn)行機(jī)制。全面加強(qiáng)內(nèi)部管理，廣東5所優(yōu)質(zhì)院校分別圍繞黨建工作、組織人事、國(guó)際合作、科研工作、教務(wù)管理等方面，先后選派國(guó)家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師和廣東省教學(xué)名師擔(dān)任學(xué)院國(guó)際合作交流處處長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)和信息中心主任，幫助完善各項(xiàng)制度機(jī)制，幫帶培養(yǎng)管理干部，規(guī)范教育教學(xué)運(yùn)行。加強(qiáng)建設(shè)數(shù)字校園，順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院選派5名信息中心技術(shù)人員，聯(lián)合阿里巴巴、新華三、科大訊飛等頭部企業(yè)專家共同組建了培黎職業(yè)學(xué)院數(shù)字校園建設(shè)工作組，幫助全面規(guī)劃數(shù)字化校園建設(shè)?！案鲄f(xié)作院校捐贈(zèng)智慧校園軟硬件資源，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)院基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、大數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡(luò)安全管理、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)融通中臺(tái)建設(shè)及各類應(yīng)用型軟件部署等工作，全力推進(jìn)國(guó)家職業(yè)教育信息化標(biāo)桿校創(chuàng)建工作?！币娮C“培黎”成長(zhǎng)壯大的培黎職業(yè)學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)朱加彪感言，“東西協(xié)作”讓學(xué)院發(fā)生了很大變化。

　　專業(yè)結(jié)對(duì)，融合構(gòu)建“崗課賽證”融通的人才培養(yǎng)體系——充分發(fā)揮協(xié)作院校產(chǎn)教融合度高、教學(xué)模式先進(jìn)、師資力量雄厚等優(yōu)勢(shì)，積極推動(dòng)構(gòu)建“教學(xué)創(chuàng)作一體、崗課賽證融通”的人才培養(yǎng)體系。指導(dǎo)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，協(xié)作院校分別組建專家團(tuán)隊(duì)，參與建設(shè)學(xué)院專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和企業(yè)崗位需求，幫助優(yōu)化調(diào)整專業(yè)建設(shè)規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案，協(xié)助建設(shè)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，共享教學(xué)課程資源。支持校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，促進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)匹配崗位能力，提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性。協(xié)助引進(jìn)海爾集團(tuán)、美的集團(tuán)、小鵬汽車等頭部企業(yè)建設(shè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院和多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生課程實(shí)訓(xùn)和實(shí)習(xí)就業(yè)提供了重要平臺(tái)。培訓(xùn)指導(dǎo)技能大賽選手，圍繞各專業(yè)技能大賽優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，南京工業(yè)職業(yè)大學(xué)等院校通過線上指導(dǎo)、線下集訓(xùn)的方式，協(xié)助提升師生技能水平，并積極協(xié)助學(xué)院承辦全省職業(yè)院校技能大賽、全國(guó)行業(yè)賽和金磚國(guó)家職業(yè)賽等多項(xiàng)賽事活動(dòng)，學(xué)院師生獲得國(guó)賽一等獎(jiǎng)1個(gè)、省賽一等獎(jiǎng)22個(gè)，賽事引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展的作用逐步彰顯。指導(dǎo)建立學(xué)生技能認(rèn)證體系，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院全力指導(dǎo)學(xué)院繼續(xù)教育和培訓(xùn)體系建設(shè)工作，幫助完善工作運(yùn)行體系，提高社會(huì)服務(wù)能力。深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院等院校充分利用校企合作方面的優(yōu)勢(shì)資源，協(xié)調(diào)引進(jìn)華為ICT認(rèn)證資源、新華三“1+X”大數(shù)據(jù)平臺(tái)運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)證書認(rèn)證中心等平臺(tái)，大大提高了學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

　　精準(zhǔn)支持，合作推動(dòng)“課堂革命”提升“培黎內(nèi)涵”——各協(xié)作院校以學(xué)院推動(dòng)實(shí)施的“課堂革命”行動(dòng)為重要抓手，整合資源和師資力量，全力支持打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。推動(dòng)教學(xué)改革創(chuàng)新，圍繞教師教學(xué)能力提升、課程資源建設(shè)、新形態(tài)教材開發(fā)及教科研項(xiàng)目研究等方面，協(xié)作啟動(dòng)13項(xiàng)校本課題、6門項(xiàng)目化課程開發(fā)、5門精品課程建設(shè)及多項(xiàng)校級(jí)間合作項(xiàng)目，指派專家全程參與指導(dǎo)，幫助提升青年教師教科研素養(yǎng)，形成了一批特色教研成果，建成了一批優(yōu)質(zhì)校本資源，培育了一批骨干師資隊(duì)伍。支持開展師資培訓(xùn)，協(xié)作以來先后選派9名青年教師赴廣東協(xié)作院校開展跟崗實(shí)踐學(xué)習(xí)，選派210余名教師參加省教育廳委托廣東協(xié)作院校和南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)實(shí)施的“國(guó)培”項(xiàng)目，并多次組織線上培訓(xùn)和互動(dòng)交流，教師專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)能力得到有效提升。“我們著力推動(dòng)校企協(xié)同育人，引入華住集團(tuán)、廣東粵墾旅游集團(tuán)等文旅龍頭企業(yè)參與人才培養(yǎng)。并針對(duì)甘肅省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈文化旅游康養(yǎng)發(fā)展重點(diǎn)，立足產(chǎn)業(yè)需求、資源優(yōu)勢(shì)，與西北師范大學(xué)、親子貓國(guó)際教育科技有限公司等院校及行業(yè)企業(yè)在張掖市牽頭成立全國(guó)絲路文化研學(xué)旅行產(chǎn)教融合共同體，匯聚近100個(gè)中高職、大學(xué)、企業(yè)及協(xié)會(huì)成員，構(gòu)建人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈一體化發(fā)展格局，推動(dòng)人才鏈與創(chuàng)新鏈深度融合，深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式改革，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，推助河西地區(qū)文旅產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效?！睆V東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院赴培黎職業(yè)學(xué)院文旅學(xué)院駐點(diǎn)干部宋煒介紹。

　　共享資源，同心打造國(guó)際合作“培黎名片”——立足培黎職業(yè)學(xué)院的國(guó)際化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和定位，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)、蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)等協(xié)作院校多次指派專家通過線上線下指導(dǎo)國(guó)際合作交流工作，共享國(guó)際交流合作渠道和歷年來項(xiàng)目資料，為學(xué)院國(guó)際合作交流工作高質(zhì)量、規(guī)范化起步提供了支持。協(xié)作推動(dòng)中外合作辦學(xué)，指導(dǎo)成果申報(bào)實(shí)施國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)2021年地方合作項(xiàng)目地方創(chuàng)新子項(xiàng)目，今年7月首批教師將赴新西蘭學(xué)習(xí)。共同推動(dòng)實(shí)施CCTE(中文+商務(wù)文化+技能+就業(yè))中巴現(xiàn)代化雙學(xué)歷教育聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目，采取“中文+職業(yè)教育”的形式輸出我國(guó)先進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，首批錄取的36名巴基斯坦留學(xué)生于今年秋學(xué)期來院學(xué)習(xí)。協(xié)助開展中外合作交流，學(xué)院聯(lián)合各協(xié)作院校成功舉辦首屆“中新職業(yè)教育論壇”，教育部國(guó)際司、甘肅省教育廳、新西蘭駐華使館、中國(guó)駐新西蘭大使館、協(xié)作院校領(lǐng)導(dǎo)及專家共同探討了未來中新職業(yè)教育合作的發(fā)展方向和模式，達(dá)成了深化合作交流的共識(shí)。順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院協(xié)助申報(bào)的聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署(UNEP)多邊基金項(xiàng)目“中國(guó)工商制冷空調(diào)企業(yè)售后維修安裝培訓(xùn)項(xiàng)目”已批準(zhǔn)立項(xiàng)并在培黎職業(yè)學(xué)院開展了首次培訓(xùn)。積極推動(dòng)職業(yè)教育“走出去”，在協(xié)作院校的指導(dǎo)下，學(xué)院與蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術(shù)大學(xué)、新西蘭培黎實(shí)訓(xùn)基地、甘肅金味德拉面文化產(chǎn)業(yè)集團(tuán)合作，在新西蘭打造“培黎工坊”(中華飲食文化技術(shù)研學(xué)體驗(yàn)坊)，輸出中華美食文化和技術(shù)，“培黎工坊”已掛牌運(yùn)行。

　　同時(shí)協(xié)作院校還在培黎職業(yè)學(xué)院掛牌成立5個(gè)名師工作室、5個(gè)實(shí)訓(xùn)基地、12個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與10家行業(yè)頭部企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，形成東西部職業(yè)教育協(xié)作發(fā)展新經(jīng)驗(yàn)、新路徑。去年9月掛牌成立的培黎技師學(xué)院、甘肅省工匠學(xué)院，為學(xué)院技能培訓(xùn)、工匠人才培養(yǎng)注入了新動(dòng)能。(張掖市融媒體中心記者陳海)